Простая история о путнике и местном жителе раскрывает глубокую психологическую истину: способности формируются только в процессе самой деятельности.
Введение
Мы часто говорим, что таланты и способности проявляются в деятельности. Звучит логично, не так ли? Однако выдающийся отечественный психолог Борис Михайлович Теплов указывал на принципиальную тонкость в этом утверждении. Слово «проявляются» несет в себе оттенок фатальности, как будто способность уже существует в законченном виде где-то внутри человека, ожидая лишь подходящего случая, чтобы выйти наружу. Теплов же настаивал: способности не просто проявляются, они формируются в деятельности. Эта разница, на первый взгляд кажущаяся семантической, на самом деле фундаментальна и имеет далеко идущие последствия для понимания человеческого потенциала.
Почему «формируются», а не «проявляются»?
Разница между этими понятиями – ключ к пониманию динамической природы способностей. «Проявляется» предполагает нечто статичное, предопределенное, что лишь становится видимым в подходящих условиях. Это взгляд извне, как на скрытое свойство объекта. «Формируется» же подчеркивает процесс, становление, развитие. Это взгляд изнутри самого действия. Способность, по Теплову, – это не застывшая характеристика, а живой процесс, неразрывно связанный с конкретной деятельностью, в которую включен человек. Пока деятельность не начата, способность к ней в ее полноте и специфике попросту не существует – она начинает складываться в самом действии.
Иллюстрация: История путника и местного жителя
Суть концепции Теплова прекрасно иллюстрирует простой, почти притчевый пример, который он использовал (или который очень точно отражает его идеи).
- Ситуация: Путник, оказавшись в незнакомой местности, спрашивает у местного жителя: «Сколько времени мне понадобится, чтобы дойти до ближайшего села?»
- Неожиданная реакция: Вместо прямого ответа местный житель говорит лишь: «Иди!» Путник, естественно, озадачен и, не получив внятного ответа, начинает движение.
- Разрешение: Только когда путник уже пошел, местный житель кричит ему вслед: «Дойдешь за полчаса!»
Глубинный смысл примера в контексте способностей
Почему местный житель не ответил сразу? Он поступил не просто странно, а глубоко мудро с точки зрения понимания способностей. Он интуитивно (или сознательно) следовал логике, которую позже сформулировал Теплов:
- Невозможность оценки «извне»: Пока путник не начал идти, местный житель не мог точно определить его индивидуальную способность пройти этот путь за определенное время. От чего это зависит? От темпа ходьбы путника, его выносливости, мотивации, даже от того, как он ставит ногу по этой конкретной дороге. Все это – не абстрактные данные, а характеристики, которые проявляются и формируются только в самом процессе ходьбы.
- Способность как процесс: Способность путника преодолеть путь за полчаса – это не заранее данная константа. Она складывается из его физических возможностей, усилий, адаптации к дороге, темпа – то есть из самого процесса движения. Местный житель мог дать лишь оценку, основанную на общем опыте, но истинная способность путника определялась только в действии.
- Необходимость «включения» в деятельность: Без начала деятельности (ходьбы) способность как таковая (в этом конкретном контексте и для этой конкретной задачи) не может быть ни адекватно оценена, ни, что важнее, сформирована в своей актуальной мере. Действие – это не просто тест для способности, это среда ее возникновения и роста.
Суть концепции Б.М. Теплова: Способность = Процесс
Таким образом, Теплов предлагает радикально динамический взгляд на способности:
- Не предпосылка, а результат деятельности: Способности – не столько врожденные задатки (хотя они и важны как основа), сколько то, что развивается в процессе овладения деятельностью и решения конкретных задач.
- Принципиальная неопределимость «до»: Невозможно окончательно и точно оценить уровень способности человека к чему-либо до того, как он реально включится в эту деятельность. Любые тесты и прогнозы – лишь вероятностные оценки.
- Деятельность как созидающая сила: Именно сама деятельность, ее требования, сложности, успехи и неудачи в ней являются главным фактором формирования, оттачивания и развития конкретных способностей. Чем сложнее и осмысленнее деятельность, тем больше возможностей для развития способностей.
Практические следствия и вывод
Понимание того, что способности формируются в деятельности, а не просто «выявляются», имеет огромное практическое значение:
- Преодоление страха и прокрастинации: Не стоит ждать, когда «проявятся» способности, чтобы начать дело. Начинать нужно сейчас, потому что способности начнут формироваться только в процессе. Действие первично.
- Важность обучения и практики: Развитие способностей требует не пассивного ожидания, а активного включения в соответствующую деятельность, тренировки, получения обратной связи, преодоления трудностей.
- Критика «ярлыков»: Оценка «неспособен» на основании отсутствия начальных успехов часто ошибочна. Человек может просто не включиться еще в процесс формирования нужной способности или нуждаться в ином подходе к деятельности.
- Фокус на процессе: Ценность смещается с фиксации на изначальном «потенциале» на сам процесс деятельности, создающий условия для развития.
Заключение
История путника – не просто анекдот, а емкая метафора психологической истины, сформулированной Б.М. Тепловым. Способность – это не скрытый клад, который нужно откопать. Это живой поток, который рождается и течет только в русле конкретной деятельности. «Иди!» – говорит нам мудрый местный житель (и вместе с ним Теплов). Начни движение, включись в дело, и только тогда твоя истинная способность к нему начнет формироваться, развиваться и становиться видимой – в первую очередь, тебе самому. Потому что способность – это не то, что ты имеешь, а то, что ты делаешь и как ты это делаешь в процессе.
© Блог Игоря Ураева