Когда мы задумываемся о доходе, сексе, продолжении рода, пропитании, это не имеет отношения к мышлению высшего порядка. Эти повседневные заботы являются нашими биологическими задачами, которые мы ежедневно решаем. Не нужно заставлять себя думать об обеде, особенно когда хочется есть — это происходит само собой. Однако гораздо сложнее заставить себя думать о чем-то возвышенном и духовном вместо того, чтобы сосредоточиться на еде. Те, кто часто делится своими мыслями в социальных сетях, знают, как это нелегко.
Мышление высшего порядка — это то, чем мы занимаемся, когда не решаем проблемы, связанные с едой, размножением и доминированием. Когда мы можем взять себя в руки и думать о том, что не приносит нам прямой биологической выгоды, мы занимаемся мышлением высшего порядка. Это способность решать задачи, которые не приносят нам немедленной пользы, такие как проблемы в области термофизики, теории Пуанкаре или расчета движения звезд.
Мышление высшего порядка требует от нас усилий, чтобы заставить свой мозг тратить драгоценную энергию на вещи, которые не приносят сиюминутного удовлетворения. Таким образом, отвечая на вопрос, что такое мышление высшего порядка, можно сказать, что это, по сути, критерий человечности. Если вы не обладаете этим навыком, то всё остальное становится лишь инструментом для выполнения биологических функций, что, впрочем, не так уж и плохо. Если вы хотите развить мышление высшего порядка, вам нужно научиться заставлять себя думать на темы, которые не приносят немедленной выгоды.
Рассмотрим данную концепцию с научной точки.
Концепция Мышления высшего порядка содержит в себе некоторые обобщения и упрощения, которые не полностью соответствуют научным данным о мышлении и когнитивных процессах. Давайте разберем основные утверждения и их соответствие современным научным представлениям.
1. Мышление высшего порядка и биологические потребности
• Утверждение: Попытка разделить мышление на «высшее» (решение абстрактных задач) и «низшее» (удовлетворение биологических потребностей, таких как еда, размножение и доминирование).
• Научная позиция: В нейробиологии и психологии нет строгого разделения на «высшее» и «низшее» мышление. Мозг работает как единая система, где биологические потребности и абстрактное мышление взаимосвязаны. Например, удовлетворение базовых потребностей (еда, сон) напрямую влияет на когнитивные функции, включая способность к абстрактному мышлению. Кроме того, эволюционно мозг развивался для решения как биологических, так и социальных задач, и эти процессы часто переплетаются.
2. Мышление высшего порядка как критерий человечности
• Утверждение: Мышление высшего порядка называется критерием человечности, а его отсутствие сводит человека к выполнению биологических функций.
• Научная позиция: Это утверждение слишком категорично. Человеческий мозг способен к сложным когнитивным процессам, но это не означает, что люди, которые не занимаются абстрактными задачами (например, решением математических проблем), менее «человечны». Мышление высшего порядка — это лишь одна из многих способностей человека. Социальное взаимодействие, эмоции, творчество и другие аспекты также являются важными компонентами человеческой природы.
3. Энергозатратность мышления высшего порядка
• Утверждение: Мышление высшего порядка требует усилий, так как мозг тратит энергию на задачи, которые не приносят сиюминутного удовлетворения.
• Научная позиция: Это утверждение частично верно. Действительно, решение сложных задач требует больше когнитивных ресурсов и энергии. Однако мозг человека эволюционно адаптирован к решению как краткосрочных, так и долгосрочных задач. Более того, многие люди находят удовольствие в решении сложных задач, что связано с выбросом дофамина и других нейротрансмиттеров, которые поощряют такие усилия.
4. Развитие мышления высшего порядка
• Утверждение: Чтобы развить мышление высшего порядка, нужно заставлять себя думать о темах, которые не приносят немедленной выгоды.
• Научная позиция: Это утверждение частично верно, но упрощено. Развитие когнитивных способностей, включая абстрактное мышление, действительно требует практики и усилий. Однако важно учитывать, что мотивация, интерес и эмоциональная вовлеченность играют ключевую роль в обучении и развитии. Простое «заставляние» себя думать о сложных темах без внутренней мотивации может быть неэффективным.
5. Социальные сети и мышление
• Утверждение: Автор упоминает, что делиться мыслями в социальных сетях сложно, что якобы связано с мышлением высшего порядка.
• Научная позиция: Это утверждение не имеет четкой научной основы. Социальные сети могут как стимулировать, так и подавлять когнитивные процессы в зависимости от контекста. Например, обсуждение сложных тем в социальных сетях может способствовать развитию критического мышления, в то время как поверхностное потребление контента — нет.
Итог
Публикация содержит ряд упрощений и субъективных интерпретаций. Хотя некоторые идеи (например, о том, что абстрактное мышление требует усилий) имеют под собой научную основу, общий подход автора слишком категоричен и не учитывает сложность и многогранность человеческого мышления. Научные данные показывают, что мозг работает как целостная система, где биологические, эмоциональные и когнитивные процессы тесно связаны.
Позвольте представить вам мой телеграм-канал — https://t.me/uraevigor. Здесь вы найдёте много полезной и актуальной информации, которая, возможно, станет для вас источником знаний, значительно расширяющих горизонты вашего кругозора.
Добавить комментарий